小学三年级共有学生43人，男孩29人，女孩14人。
经过两年念书活动的拓展，我班同学已对念书产生了兴趣，为了进一步打造健康文明的校园文化环境，我班将继续拓展 “念书”活动，让学生在念书中找到颜如玉、找到黄金屋，让课外书为同学们打开一扇扇常识的大门，丰富他们的常识，开阔他们的视线，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真的使他们体验到：好书伴我快乐成长!
2、活动目的：
1、激起学生的阅读兴趣，让他们喜欢念书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2、通过阅读，使学生增涨知识，拓展视线，提升阅读能力。
3、让学生在阅读中培养爱书、爱念书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
3、念书口号： “好书伴我快乐成长!”
4、教学筹备：
1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到拓展念书活动的意义，明确念书活动的目的、任务。
2.调查学生拥有图书和阅读的状况，打造班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中打造一种好的念书环境。
3.学生自己从家带书，并对学生进行指导，带那几个方面的书，如童话、故事书、科幻等等，百科全书等等。
5、教学手段：
宣传发动，拟定计划
1、使学生明确活动的意义和任务。
2、让每位学生拟定个人的念书计划，使他们充分合理地借助课余时间来念书。如：安排早读的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周6、周日的休息时间。天天念书不能少于半小时。
3、做好父母的宣传工作。倡导在家庭中拓展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择适合的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
推行行动
1、让学生充分借助早晨、每周阅览课、少先队活动课的时间进行阅读，保证学生天天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生天天晚上在家安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到念书、休息都不耽误，使念书成为一种习惯，一种乐趣。
2、拓展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大伙听，让大伙一块推荐。还可以把自己觉得漂亮的书介绍给大伙。拓展好书大伙看活动，打造班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这类作文、念书笔记贴在班级中，供大伙赏析。
3、老师在课上做好导读工作，引导学生阅读办法。倡导个性阅读，初步教给学生念书做记号，念书做笔记的简单念书办法。需要学生将念书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。
4、老师和学生一块共读一本书或上网共享念书资源，在网上阅读好书，谈谈念书技巧。
5、运用教程进行拓展阅读从教程扩展延伸。为了提升应考能力，在用好教程以外，安排一些有关的读物。比如，学习课文时引导学生课前课后采集有关资料、借阅有关书本或网上搜筹资料、图片进行研究。如此既可激起孩子们的阅读兴趣，又将课外常识融入课堂学习中，让学生感觉到课外阅读对我们的帮助。
6、借助黑板报、古诗每天诵活动等打造好的念书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生念书的兴趣。。
7、拓展家庭念书乐活动。倡导在家庭中拓展亲子阅读活动，让父母引导孩子选择适合的读物或父母和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。
