活动目的：
1、初步熟知乐曲旋律和结构，能分别在音乐A段和B段相应的乐句里控制我们的身体维持不动及创编造型。
2、可以迁移日常的经验创编不一样的动作造型。
3、体验和同伴一块游戏的快乐。
活动过程：
1、随乐做律动。
指导语：上次大家一块听了一段好听的音乐，大家跟着音乐一块儿拍拍手吧！
2、故事导入，学习A段游戏。
1、创设游戏情境，引起婴幼儿游戏兴趣。
指导语：这个音乐里还藏着一个好玩的故事。森林里有一群可爱的小动物，它们可喜欢一块做游戏了，有一天，它们正在森林里玩呢，忽然看到了我们的好朋友小狐狸正在森林里散步呢，它们就想：不如和小狐狸玩一个捉迷藏的游戏吧!先不要告诉小狐狸哦！结果，小狐狸在前面走，小动物就悄悄的跟在后面走，等到小狐狸一转身，它们就变成各种各样的大石头，一动也不动了。
2、引导婴幼儿学习A段走路的动作。
指导语：你们想不想做小动物啊？大家一块儿学一学小动物走路怎么样？
3、强调游戏规则，提醒婴幼儿变石头的时候维持不动。
指导语：下面我来做小狐狸喽，你们来当小动物，记住哦，小狐狸一转身，你们就要变成大石头，一动也不可以动。
3、引导并鼓励婴幼儿创编大石头的造型。
1、集体训练变大石头，教师进行提高。
指导语：刚刚我转身的时候，你们都变成了大石头，都没动，可是大石头长的都是不同的哎，你们会变成哪种大石头呢？轻轻起立，找个空地方，变！ 再来变一次，这一次大家变的时候可以想一想，除去可以变个大石头，还可以？除去可以变高的，还可以？（师下位逐一提高）
2、师唱谱再玩一次A段。
指导语：目前，大家一块到树林里玩吧。记住哦，小狐狸每次转身，大石头都可以变一个不同的哦！
3、完整音乐玩一次，
指导语：下面大家要跟着音乐玩一玩吧
4、加入挠痒痒的环节并随乐完整游戏。
1、加入挠痒痒的环节，提醒婴幼儿变好造型不动。
指导语：刚刚我这个小狐狸感觉非常奇怪哎，如何会有这么多的大石头呢？到底是真的还是假的呢？我要来挠你们的痒痒，考验你们一下，哪个想来试一试？先变成大石头，挠痒痒，挠痒痒，真的不动哎！你们呢？是否会动呢？一块儿尝试一下！先变成大石头哦！你们能否动啊？哪个动了，哪个就被我发现了哦！目前我要继续到森林里去散步了！
2、加入结尾。
指导语：我如何找来找去都是大石头啊？那我的动物好朋友在哪儿呢？你到底是哪个啊？是什么小动物啊？
3、请一个小朋友和老师一块当狐狸游戏一次。
